domingo, 22 de noviembre de 2015

UN SENCILLO REGALO PARA TODOS USTEDES

UN CUENTO MÁS QUE UN SUEÑO

Cuenta la historia que en un lugar muy cercano dos increíbles personas decidieron cambiar el mundo. Sí, no exagero, lo que escucharon “cambiar el mundo”.  Ahora se preguntarán,  quiénes podrían ser. Por lo pronto, no les diré. Quizás, no sean los mismos para todos.
El tiempo pasaba, y estos seres tomaron con responsabilidad y alegría aquella supuesta misión. Todo comienza así…
La niña “N” tuvo un sueño visionario, al estilo cuento policial. Pero solo, me detendré en contarles una parte de él. En el mismo, ella se sentía perseguida por un supuesto detective al que no lograba identificar. Corría desesperada, por unas calles sin fin, muy asustada y sin entender el motivo por el cual estaba siendo perseguida. Pero en cuestión de segundos, el panorama cambió. Parecía que estaba viviendo en una pesadilla. Veía monstruos que más que miedo causaban pena, una momia que la invitaba a bailar, un fantasma que se caía cuando intentaba volar por el efecto de la gravedad y una bruja maléfica repleta de granos que le pedía que dejara de correr y que adentrara a su mundo de terror. Pero es raro, sin lógica, y de la nada, aparecían naves espaciales como en los cuentos de Ciencia Ficción.
Vieron que en los sueños, no todo se entiende. Es así, que en otro momento, la niña “N” entra a un teatro. En él estaban pasando unas publicidades muy creativas gravadas por unos chicos de una escuela, cuyas siglas pudo identificar como ESBA.  Mientras estaban pasando unas propagandas, la pantalla comenzó a cobrar vida. De ella, salió el mismísimo Zeus, acompañado de Afrodita, señalando con un rayo de luz a la niña “N”. Este increíble y poderoso dios griego, le comunica la siguiente noticia y le confía una misión: “En la ciudad de las Flores te está esperando un niño. Juntos deberán cambiar el mundo. Como dios, los ayudaré”. Afrodita, que estaba a su lado, continúa diciendo: “Todo puede cambiar, si trabajan en equipo y con total optimismo”. De repente, todo se vuelve oscuro. Y la niña despierta recordando todo, teniendo la sensación de que todo fue real.
En la Ciudad de las flores, vivía el niño “J”.  Y ustedes se preguntarán, qué estaba haciendo ahí. Más  o menos, lo intentaré de explicar.  “J” tenía un amigo inseparable, llamado Pinki. Este, lo llamaba “cerebro”, porque su fuerte eran las matemáticas. Siempre, decía que quería cambiar el mundo, siendo esto su única obsesión.  Tal es, que organiza unas olimpíadas de matemática, con situaciones problemáticas, cálculos y fórmulas, para que los demás lo ayudarán en su labor. Los participantes quejosos de pensar, descubrieron que con el paso del tiempo se volvían cada más inteligentes e inigualables.
Un día, este niño “J”, mientras leía una crónica periodística acerca de las distintas investigaciones que estaba realizando la NASA, decide investigar un poco más acerca de los planetas. Pero no podía hacerlo solo. Les propuso, a sus competidores olímpicos de la razón, indagar junto a él. Investigaron acerca de los planetas y del sistema solar. Como realizaron un magnífico trabajo de investigación, les pidió que armen una muestra de lo investigado con maquetas y  láminas; y que escriban los resultados  elaborando  informes,  cuadros de doble entrada, mapas conceptuales, resúmenes respetando las famosas y conocidas reglas APA.
Mientras ocurría todo esto, la niña “N” ya había localizado al niño “J”. Una mañana, se encontraron y sin entender cómo, se reconocieron como si hubieran sido amigos de toda la vida. No necesitaron presentarse, porque par arte de magia, como sucede en los cuentos maravillosos, sabían quiénes eran y qué era lo que tenían que hacer. Cada uno conocía su propia biografía. Y en sus mentes, mientras conversaban, se venían imágenes como “historietas”.
Como se habrán dado cuenta, ambos son de Argentina, “un país de inmigrantes” en donde los derechos humanos siempre están presentes.
Ahora, ¿qué tiene que ver todo esto con la misión de la que hablé al principio? La verdad, no sé. Tenía que comenzar de alguna manera. Pero lo que sí tengo en claro es que cada cuento leído, cada técnica utilizada, cada problema resuelto, cada pensamiento transcurrido, cada situación vivida y cada sueño realizado, es cambiar el mundo, mi mundo y todo aquello que me rodea.

Queremos agradecerles Natalia y quien les habla, a  todos ustedes, papás y queridísimos alumnos, por permitirnos hacer realidad este cuento, que más que un cuento es un sueño hecho realidad.
                                                                         Autor: Profesor, Javier Romero

viernes, 20 de noviembre de 2015

"Muestra de Cierre 2015"

  Excelentes trabajos chicos...en ellos se pudo reflejar su esfuerzo, interés, capacidad, creatividad, amor, responsabilidad y compromiso. ¡¡¡ FELICITACIONES!!!
  Gracias a todas las familias que estuvieron presente a lo largo de todo el año... ¡¡¡Gracias por su confianza y cariño!!!


















lunes, 9 de noviembre de 2015

FIN DE LAS OLIMPIADAS...
QUEREMOS FELICITAR A TODOS LOS CHICOS DE 4TO, 5TO, 6TO Y 7MO QUE HAN PARTICIPADO CON ÉXITO, ENTUSIASMO Y ALEGRÍA EN ESTAS OLIMPIADAS.
HAN DEMOSTRADO MUCHO ESFUERZO Y GANAS DE SUPERARSE.

FELICITAMOS PRINCIPALMENTE AL GRUPO GANADOR DE 5TO GRADO: VALENTINA, AGOSTINA, LUCIANA Y NAIARA. 
MERECIDO TRIUNFO POR TANTO ESMERO, ESTUDIO Y ESFUERZO!!! BRAVO CHICAS!!

viernes, 6 de noviembre de 2015

TEMAS DE LA EVALUACIÓN FINAL DE MATEMÁTICA

EVALUACIÓN FINAL DE MATEMÁTICA 7º
La misma se hará en tres momentos:
          Fechas:
  • Miércoles 18/ 11
  • Martes 24/11 
  • Lunes 30/11
      Contenidos:
  • Números naturales. Adición, sustracción, multiplicación y división. Potenciación y radicación. Propiedades. Operaciones combinadas.
  • Múltiplos y divisores. Números primos y compuestos.
  • Múltiplo común menor. Divisor común mayor.
  • Lenguaje coloquial y simbólico. Ecuaciones.
  • Planteo y resolución de problemas  con números naturales, con fracciones y con decimales.
  • Fracciones. Fracciones equivalentes. Fracciones propias, impropias y aparentes. Representación en la recta numérica. Adición, sustracción, multiplicación y división. Potenciación y radicación. Fracción de un entero. Operaciones combinadas. Fracciones decimales.
  • Números decimales. Adición, sustracción, multiplicación y división. Potenciación y radicación. Cálculos combinados.
  • Regla de tres simple directa e inversa.
  • Aplicaciones de la proporcionalidad.
  • Números enteros. Números negativos. Orden y representación. Adición, sustracción, multiplicación y división.
              Geometría:
  • Cálculo de ángulos interiores y exteriores de: triángulos; cuadriláteros; polígonos. perímetros y superficie de figuras. Superficie y longitud de circunferencia, de figuras combinadas.Superficie sombreada. Teorema de Pitágoras. Situaciones problemáticas sencillas. Propiedades diagonales, y de los ángulos exteriores e interiores de polígonos.Ecuaciones sencillas. Ángulos complementarios, suplementarios, opuestos por el vértice y adyacentes.









miércoles, 28 de octubre de 2015

TERMINANDO LA MUESTRA

Chicos.
Estamos terminando el proyecto de Movie Maker, el lunes hacemos los últimos retoques y estaríamos listos para exponerla.
No olviden siempre hacer una copia.
                                                                                  Prof. José Luis.

lunes, 26 de octubre de 2015

¡Argentina, tierra de inmigrantes!


Trabajo Práctico de Ciencia Sociales 

ü  Recurso: Lámina informativa.
ü  Trabajo individual o grupal,  a elección.
ü  Exposición oral sobre lo investigado y elaborado.

1) Amplíen esta información utilizando libros y/o páginas de Internet, con datos  que consideren atractivos e interesantes.

  Desde mediados del siglo XIX, la población argentina comenzó a aumentar. Esto se debió especialmente a la llegada de un gran número de personas provenientes de algunas regiones de Europa y del Medio Oriente.
Nuestro país había empezado a recibir inmigrantes desde la primera mitad del siglo XIX, pero desde1880 hasta 1930 el número aumentó. Los lugares de origen de la mayoría de estos nuevos pobladores eran Piamonte, Génova, Nápoles, Sicilia, Galicia, País Vasco, Asturias, Cataluña. También llegaron rusos, franceses, polacos, sirios y armenios. La gran mayoría de los inmigrantes eran varones en edad de trabajar. En sus regiones de origen eran en su mayoría agricultores, pastores y pescadores.

¿Qué hizo posible la inmigración masiva?
Siempre que se producen grandes migraciones hay situaciones sociales y económicas que provocan la partida de las personas: se trata de los factores de expulsión. Al mismo tiempo, hay particularidades en el país o la zona que los recibe: son los factores de atracción. En la segunda mitad del siglo XIX y a principios del siglo XX se combinaron dos situaciones que provocaron la migración de millones de personas: las malas condiciones sociales y económicas del continente europeo; y la enorme necesidad de trabajadores que tenía la Argentina
.

2) Les será de mucha ayuda los capítulos ya trabajados en clase. Deberán presentar su información en afiches (láminas). Recordá la devolución de  la docente (en la exposición anterior) acerca de cómo presentar la misma correctamente.

Posibles datos que podrán aportar luego de ser investigados:
·         - Definición de “inmigrantes”;
·        -  Análisis de fotografías, cartas, etc;
·       -   Transporte utilizado;
·       -   Género de la mayoría y Condiciones sociales;
·        -  Ocupaciones y viviendas;
·         - Familias, educación;
·         - Gráficos de barra (nacionalidades, nº de inmigrantes, nativos y extranjeros, lugar de residencia, etc);
·        -  Cuadros comparativos, redes, mapas, etc;
·         - Árbol genealógico propio de cada alumno (nacionalidades);
·        -  Entrevistas a familiares, conocidos inmigrantes;
·        -  Actualidad.

Fecha de entrega y exposición: 03/11/15


martes, 13 de octubre de 2015

¡Derechos para todos!





  Los alumnos de 7º grado realizaron, en grupos, una serie de afiches donde se recuerdan algunos momentos significativos de nuestra historia, personas, de todo el mundo,que lucharon para que todos pudiéramos gozar de estos derechos, cuyas ideas y acciones ayudaron a la construcción de los mismos, como así también, plasmaron aquellos derechos humanos que no son respetados. 










                                                      ¡¡¡Muy buen trabajo chicos!!!
                                                                                                          Seño Naty

12 de octubre: "Día del Respeto a la Diversidad Cultural"

  ¡Así trabajaron, en un pequeño taller, los alumnos de 6º y 7º grado! 
 Una fecha que nos lleva a debatir y  nos hace reflexionar a todos...




















domingo, 11 de octubre de 2015

CONSIGNAS PARA EL TRABAJO PRÁCTICO DE CIENCIAS NATURALES


Traerlo impreso para el miércoles 14/10, y anoten todas sus dudas acerca de lo que se les pide. ¡Saludos!

Consejos antes de hacer el informe:
- Primero miren los videos y tomen apuntes
- Investiguen acerca de los conceptos que no logran comprender 
- Consulten las dudas 
- Por último elaboren el informe en estos pasos:
                    1. Presta atención a que los conceptos estén bien transcritos
                    2. Léelo varias veces para que el texto tenga sentido 
                    3. Vuelve a leer lo que escribiste comparándolo con el vídeo. Si ves que falta algo a tu                             informe, lo agregas. 
                    3. Corrige todos los errores de ortografía que encuentres
                    4. Presta especial atención al formato 
                    5. Coloca la bibliografía
- Tienen mucho tiempo para hacerlo, no lo dejen para lo último. Si le dedican un poquito de su tiempo, todos los días, llegarán a presentarlo sin problemas y cómodamente.  Las cosas hechas a las apuradas, generan estrés y mal humor. 
- Esta forma de trabajar y de presentar los trabajos prácticos les servirá para cualquier estudio que emprendan. Quizás, ahora no lo vean de esta forma, pero les aseguro que más adelante se darán cuenta de su importancia.  
                   ¡VAMOS...! 

VIDEOS : "VIRUS Y BACTERIAS"

CONSIGNA DE TRABAJO: MIRA LOS SIGUIENTES VIDEOS Y TOMA APUNTES, QUE TE SERVIRÁN PARA REDACTAR EL INFORME. 




martes, 6 de octubre de 2015

TRABAJO PRÁCTICO DE MATEMÁTICA

El presente trabajo es para aquellos alumnos que necesitan reforzar los contenidos evaluados. A su vez, les recuerdo que para algunos es obligatorio. Los alumnos que lo deben presentar ya fueron avisados personalmente. Para los demás es opcional. 

Fecha de entrega: martes 13/10

domingo, 20 de septiembre de 2015

TRABAJO PRÁCTICO DE CIENCIAS NATURALES

¡Hola chicos! Les dejo este material para imprimir. Lo trabajaremos el miércoles en la hora de Ciencias Naturales. Es importante que todos lo tengan.
Les explicaré cómo lo vamos a realizar, paso a paso.
¡Saludos!

martes, 15 de septiembre de 2015

Música de historietas y dibujos animados

En clase de música estamos trabajando sobre la música que identifica a algunos dibujos animados y personajes de historietas.
Comenzamos con Popeye.
A continuación les dejo un video de la música de este dibujo animado, en clase realizaremos las actividades melódicas y rítmicas, ¡espero que lo disfruten!

https://www.youtube.com/watch?v=KexYC7MtUBo

sábado, 12 de septiembre de 2015




  Cada 11 de septiembre, en las escuelas de todo el país se celebra el Día del Maestro, en homenaje a la obra de Domingo Faustino Sarmiento, quien falleció ese día de 1888.




Actividades

1 Busquen y Lean una biografía de Domingo F. Sarmiento.

 2 Identifiquen las principales acciones realizadas por él con el fin de extender la educación pública en el territorio argentino.

 3 Escriban por lo menos tres razones que justifiquen que el Día del Maestro se celebra en homenaje a Sarmiento.


Fecha de entrega: viernes, 18/09/15

domingo, 6 de septiembre de 2015

RECORDATORIO

¡Hola chicos! Recuerden de enviar las fotos y videos al email de Gaby, porque estamos armando el video para el día del maestro. Necesitamos que lo hagan a la brevedad.
¡Saludos!

domingo, 23 de agosto de 2015

jueves, 13 de agosto de 2015

17 de agosto, paso a la inmortalidad del Gral. José de San Martín.

    PARA INVESTIGAR Y REPASAR  



ACTIVIDADES: subrayá la respuesta correcta.

1.En el año 1778, nació José Francisco de San Martín en...
  • Buenos Aires.
  • Yapeyú.
  • Málaga.
2.Al haber llegado a Bs As., el Triunvirato  encargó a San Martín la formación de un cuerpo de caballería, ¿cúal era?


  • El Ejército del Norte.
  • Los Granaderos a Caballo.
  • El Ejército de los Andes.
3.¿En qué combate librado sobre las orillas del río Paraná San Martín derrotó a las tropas realistas?

  • Cancha Rayada.
  • Chacabuco.
  • San Lorenzo. 
 4. ¿En qué año cruzaron Los Andes las seis columnas organizadas por el General San Martín?


  • 1817.
  • 1815.
  • 1816.
5.¿En qué batalla derrotó el Ejército de Los Andes a los realistas luego de la derrota de Cancha Rayada?

  • Valparaíso.
  • Chacabuco.
  • Maipú.
  • San Lorenzo. 
6. ¿En qué ciudades se entrevistaron los generales San Martín y Bolívar en 1822?

  • Santiago.
  • Guayaquil.
  • Lima. 
7. ¿Cómo se llamó la única hija de San Martín y su esposa Remedios de Escalada? 


Luego, compartiremos sus respuestas en clase y conversaremos sobre lo investigado.

                                                                               CARIÑOS. Seño NATY.

sábado, 8 de agosto de 2015

¡NUEVA ETAPA!

¡Bienvenidos a una nueva etapa!
Espero que hayan disfrutado de este receso escolar. Comenzamos juntos una nueva etapa.
Nos comunicaremos por este medio. De vez en cuando les subiré material de estudio, trabajos prácticos y otras consignas de trabajo.

¡Saludos! Y nos vemos en el aula...