"Muestra de Cierre 2015"

  Excelentes trabajos chicos...en ellos se pudo reflejar su esfuerzo, interés, capacidad, creatividad, amor, responsabilidad y compromiso. ¡¡¡ FELICITACIONES!!!
  Gracias a todas las familias que estuvieron presente a lo largo de todo el año... ¡¡¡Gracias por su confianza y cariño!!!

FIN DE LAS OLIMPIADAS...

QUEREMOS FELICITAR A TODOS LOS CHICOS DE 4TO, 5TO, 6TO Y 7MO QUE HAN PARTICIPADO CON ÉXITO, ENTUSIASMO Y ALEGRÍA EN ESTAS OLIMPIADAS.

HAN DEMOSTRADO MUCHO ESFUERZO Y GANAS DE SUPERARSE.

FELICITAMOS PRINCIPALMENTE AL GRUPO GANADOR DE 5TO GRADO: VALENTINA, AGOSTINA, LUCIANA Y NAIARA. 

MERECIDO TRIUNFO POR TANTO ESMERO, ESTUDIO Y ESFUERZO!!! BRAVO CHICAS!!

TEMAS DE LA EVALUACIÓN FINAL DE MATEMÁTICA

EVALUACIÓN FINAL DE MATEMÁTICA 7º

La misma se hará en tres momentos:

          Fechas:

• Miércoles 18/ 11
• Martes 24/11 
• Lunes 30/11

      Contenidos:

• Números naturales. Adición, sustracción, multiplicación y división. Potenciación y radicación. Propiedades. Operaciones combinadas.
• Múltiplos y divisores. Números primos y compuestos.
• Múltiplo común menor. Divisor común mayor.
• Lenguaje coloquial y simbólico. Ecuaciones.
• Planteo y resolución de problemas  con números naturales, con fracciones y con decimales.
• Fracciones. Fracciones equivalentes. Fracciones propias, impropias y aparentes. Representación en la recta numérica. Adición, sustracción, multiplicación y división. Potenciación y radicación. Fracción de un entero. Operaciones combinadas. Fracciones decimales.
• Números decimales. Adición, sustracción, multiplicación y división. Potenciación y radicación. Cálculos combinados.
• Regla de tres simple directa e inversa.
• Aplicaciones de la proporcionalidad.
• Números enteros. Números negativos. Orden y representación. Adición, sustracción, multiplicación y división.

              Geometría:

• Cálculo de ángulos interiores y exteriores de: triángulos; cuadriláteros; polígonos. perímetros y superficie de figuras. Superficie y longitud de circunferencia, de figuras combinadas.Superficie sombreada. Teorema de Pitágoras. Situaciones problemáticas sencillas. Propiedades diagonales, y de los ángulos exteriores e interiores de polígonos.Ecuaciones sencillas. Ángulos complementarios, suplementarios, opuestos por el vértice y adyacentes.

TERMINANDO LA MUESTRA

Chicos.
Estamos terminando el proyecto de Movie Maker, el lunes hacemos los últimos retoques y estaríamos listos para exponerla.
No olviden siempre hacer una copia.
                                                                                  Prof. José Luis.

¡Argentina, tierra de inmigrantes!

Trabajo Práctico de Ciencia Sociales 

ü  Recurso: Lámina informativa.

ü  Trabajo individual o grupal,  a elección.

ü  Exposición oral sobre lo investigado y elaborado.

1) Amplíen esta información utilizando libros y/o páginas de Internet, con datos  que consideren atractivos e interesantes.

  Desde mediados del siglo XIX, la población argentina comenzó a aumentar. Esto se debió especialmente a la llegada de un gran número de personas provenientes de algunas regiones de Europa y del Medio Oriente.
Nuestro país había empezado a recibir inmigrantes desde la primera mitad del siglo XIX, pero desde1880 hasta 1930 el número aumentó. Los lugares de origen de la mayoría de estos nuevos pobladores eran Piamonte, Génova, Nápoles, Sicilia, Galicia, País Vasco, Asturias, Cataluña. También llegaron rusos, franceses, polacos, sirios y armenios. La gran mayoría de los inmigrantes eran varones en edad de trabajar. En sus regiones de origen eran en su mayoría agricultores, pastores y pescadores.

¿Qué hizo posible la inmigración masiva?
Siempre que se producen grandes migraciones hay situaciones sociales y económicas que provocan la partida de las personas: se trata de los factores de expulsión. Al mismo tiempo, hay particularidades en el país o la zona que los recibe: son los factores de atracción. En la segunda mitad del siglo XIX y a principios del siglo XX se combinaron dos situaciones que provocaron la migración de millones de personas: las malas condiciones sociales y económicas del continente europeo; y la enorme necesidad de trabajadores que tenía la Argentina.

2) Les será de mucha ayuda los capítulos ya trabajados en clase. Deberán presentar su información en afiches (láminas). Recordá la devolución de  la docente (en la exposición anterior) acerca de cómo presentar la misma correctamente.

Posibles datos que podrán aportar luego de ser investigados:

·         - Definición de “inmigrantes”;

·        -  Análisis de fotografías, cartas, etc;

·       -   Transporte utilizado;

·       -   Género de la mayoría y Condiciones sociales;

·        -  Ocupaciones y viviendas;

·         - Familias, educación;

·         - Gráficos de barra (nacionalidades, nº de inmigrantes, nativos y extranjeros, lugar de residencia, etc);

·        -  Cuadros comparativos, redes, mapas, etc;

·         - Árbol genealógico propio de cada alumno (nacionalidades);

·        -  Entrevistas a familiares, conocidos inmigrantes;

·        -  Actualidad.

Fecha de entrega y exposición: 03/11/15

Mi película, Grupo Santi

¡Derechos para todos!

  Los alumnos de 7º grado realizaron, en grupos, una serie de afiches donde se recuerdan algunos momentos significativos de nuestra historia, personas, de todo el mundo,que lucharon para que todos pudiéramos gozar de estos derechos, cuyas ideas y acciones ayudaron a la construcción de los mismos, como así también, plasmaron aquellos derechos humanos que no son respetados. 

                                                      ¡¡¡Muy buen trabajo chicos!!!

                                                                                                          Seño Naty