Los alimentos

Hola chicos hemos estado viendo durante las clases de Ciencias Naturales qué es la alimentación, la nutrición y los biomateriales y la relación que existe entre ellos.
También aprendimos las transformaciones que sufren los alimentos, los métodos de conservación y las funciones de la nutrición.
A continuación les presento el siguiente cuadro para que sigan elaborando la relación que existe entre alimentación, nutrición, biomateriales y educación.
                                                                              Seño Kari.

Bienvenidos

Familias:
             Les damos la bienvenida, somos Natalia y Karina y estaremos compartiendo este año juntos.
La familia unida a la escuela es primordial para el buen desempeño de los alumnos, les deseamos un hermoso año.
                                                                                                    Seño Nati y Kari.

Frases útiles para la segunda parte oral del examen PET. Inglés TT

Segunda parte del examen oral del PET

Recordemos que la segunda parte del examen oral del PET es en la que el examinador entrega una hoja con varias fotos, describe una determinada situación y junto con el otro candidato ustedes tendrán que hablar sobre las diferentes fotos según lo planteado y llegar a un acuerdo para así decidir.

Debajo comparto algunas frases útiles para esta parte del examen:

Cariños.

Miss Cinthia

Día de la tradición

¿Qué es la Tradición?
Se trata de un conjunto de costumbres que se transmiten de generación en generación. ¡La aprendemos casi sin darnos cuenta, de manera que la llevamos en nuestro interior!

¿Por qué se festeja el 10 de noviembre?
Porque se recuerda el nacimiento del poeta José Hernández, que fue en 1834.

José Hernández dedicó alguna de sus obras a defender a El Gaucho, debido a que notó que se cometían muchas injusticias con su figura.

La mejor frase:
“Los hermanos sean unidos, porque ésa es la ley primera. En cualquier tiempo que sea, tengan unión verdadera, porque, si entre ellos se pelean, los devoran los de afuera” (Martín Fierro).

¡A PENSAR Y ESCRIBIR CON CREATIVIDAD!

TRABAJO DE PRODUCCIÓN.

1) Te propongo escribir una pequeña obra o escena teatral.  Podés hacerlo de forma individual o grupal.

2) Elegí una de las siguientes situaciones:

- Una sirena se apodera de un barco pirata.

- Una mujer deambula por una aldea desconocida.

- el vecino de Alfredo le toca el timbre  y le dice que no puede dormir por los ruidos molestos.

-Otra:……………………………………………………………………………………………………………………………….

3) PLAN DE ACCIÓN.

a) Para armar el borrador, escribí la acotación que presenta el lugar donde transcurrirán los hechos.

b) Caracterizá a los protagonistas y determiná quién será el antagonista.

c) ¿Cuál será el conflicto? Escribí uno o dos párrafos con la síntesis.

d) Escribí los parlamentos de los personajes e indicá con acotaciones los tonos de voz y los gestos.

EJEMPLO

Situación: Una mujer deambula por una aldea desconocida.

Podés empezar así:

PROTAGONISTA (mirando para todos lados, asustada).  - ¿Dónde estoy? ¿Qué es este lugar? (A un hombre que pasa por allí). Disculpe, señor, ¿me puede decir dónde estamos? HOMBRE (sin entender). – Sí…, por supuesto… Usted está en el pueblo Antares, pero… ¿no es acaso la muchacha que atiende el local de antigüedades?

¡A CORREGIR!

4) Releé tu obra teatral y revisá los siguientes aspectos.

-          El conflicto se desarrolla en forma de diálogo.

-          Se incluyen acotaciones que indican claramente la escenografía, el vestuario,  los tonos de voz, etc. Estas van entre paréntesis y en cursiva.

-          Se usa correctamente la raya de diálogo.

-          Las palabras están bien tildadas, los signos de puntuación están bien aplicados  y su ortografía es correcta.

PUESTA A PUNTO.

-          Escribí la versión definitiva y elegí un título para tu obra.

-          Podrán intercambiar las obras  para poder compartir y disfrutar cada una de sus  producciones.

FECHA DE ENTREGA: hasta el 13/11/17

Have a nice trip!

I hope you really enjoy your trip!

With love, Miss Cinthia

Para repasar antes de la evaluación.

     ¡ATENCIÓN! Marcá todo aquello que te genere dificultad, duda o inquietud, las mismas serán despejadas o resultas durante la autocorrección en clase, en los próximos días.

PRONOMBRES.

1) Reescribí el siguiente texto, usando pronombres personales para evitar repeticiones.

 A Ana no le agradan los cuentos de terror. Ana prefiere las historias románticas, como la de Romeo y Julieta. En la obra de Romeo y Julieta, las familias de los protagonistas son  rivales y por eso Romeo y Julieta no pueden estar juntos.

2) a- Subrayá los pronombres demostrativos que encuentres en el siguiente texto.

 Él vio a esta. Su cara estaba pálida y tenía colmillos afilados. ¡Se había convertido en eso! ¿Qué haría él ahora? enseguida se fue, pero le dijo que se encontrarían otra vez, acompañados por aquel.

    b- ¿A qué o a quiénes hacen referencia esas palabras subrayadas? Anotalo y luego reescribí el texto reemplazando esas palabras por los referentes pensados.

3) Escribí oraciones con pronombres posesivos según la persona y el numero que se indica entre paréntesis.

- (Primera plural):

-(Segunda singular):

- (Tercera singular):