¡¡¡Llegaron las camperas de Egresados!!!

Trabajo de producción

ESCRIBIMOS UNA CRÓNICA PERIODÍSTICA

1) Para escribir una crónica periodística les propongo resolver las siguientes consignas.

a. Elijan uno de los siguientes acontecimientos.

• Una expedición de buzos halla un tesoro escondido en un barco abandonado.
• Fenómenos inexplicables en parque de diversiones.
• Vecinos aterrados por una invasión de ratas.
• Un perro salvó a su dueño.

b. Completen una ficha como la siguiente con los datos fundamentales del hecho.

-Qué pasó:…………………………………………………………………………………………………………………………

-Dónde ocurrió:.....................................................................................................................

-Cuándo sucedió: ..................................................................................................................

-Quiénes participaron: ...........................................................................................................

-Por qué sucedió: ...................................................................................................................

c. Escriban en la carpeta tres breves DESCRIPCIONES relacionadas con el tema que eligieron, que luego servirán para insertar dentro del texto.  Seleccionen objetos o lugares que sería interesante que aparecieran caracterizados en la crónica. (SUBRAYEN LO QUE SE PIDE EN ESTE PUNTO CON COLOR ROJO CUANDO TENGAN EL TRABAJO TERMINADO)

d. Inventen tres citas de testigos que conocen algún detalle del acontecimiento,  declaraciones de quiénes participaron de los hechos . Pueden haber estado cerca, ser especialistas en la materia, etc. Recuerden que deben escribirse entre comillas. (SUBRAYEN LO QUE SE PIDE EN ESTE PUNTO CON COLOR AZUL CUANDO TENGAN EL TRABAJO TERMINADO)

e. ¿Qué opinión tiene el periodista sobre el hecho que está informando? Escriban tres renglones con un comentario que podría formular en la  parte final del texto. (SUBRAYEN LO QUE SE PIDE EN ESTE PUNTO CON COLOR NEGRO CUANDO TENGAN EL TRABAJO TERMINADO)

f. Armen  un borrador con los paratextos que colocarían en esta crónica.

ü  Volanta: ……………………………………………………………………………………………………………

ü  Título:……………………………………………………………………………………………………………...

ü  Copete:…………………………………………………………………………………………………………………….

ü  Busquen  imágenes y epígrafes.

g. Comiencen a escribir la Crónica periodística integrando todos estos elementos. Corrijan los paratextos. Mediante el procesador de texto, (word - computadora) prueben distintos tipos de letras y tamaños. (Podrán trabajar en sala de computación junto con la profesora Patricia cuando sus borradores estén listos)

h. No olviden revisar la puntuación del texto antes de darlo por finalizado: fíjense si usaron signos y comillas donde correspondía y si tildaron las palabras adecuadamente. Subrayen con los colores designados lo pedido en los puntos anteriores (c-d-e).

                                                   ¡¡¡ Suerte Cronistas de 7° grado!!!

                                                                                             Seño Naty

Fecha de entrega: 27/04/18(NO SE RECIBIRÁN TRABAJOS DESPUÉS DE LA FECHA INDICADA)

Mi autocorrección
Errores de ortografía ¿Cuáles?
¿Colocaste las  tildes en los verbos en tiempo pasado?
¿Qué palabras reiteraste varias veces?
¿Dejaste sangría al comienzo y luego del punto y aparte?
¿Comenzaste con mayúscula luego de cada punto?
¿Colocaste  comas y puntos para que haya pausas y las oraciones estén organizadas y claras?

Educación Sexual Integral

Hola chicos por este medio quería compartirles algunas herramientas de autocuidado y protección que tienen que ver con los contenidos de Educación Sexual Integral para compartir en familia.
Ya hemos visto en clase roles de género y situaciones cotidianas que se dan en la actualidad, también los alumnos han participado y opinado sobre la violencia de género.
El siguiente gráfico muestra de forma clara lo que implica cuidar nuestro cuerpo más allá de la buena alimentación, higiene, visita al médico y la práctica del deporte. Cuidar nuestro cuerpo también es conocer las partes íntimas y cómo cuidarlas  y respetar el cuerpo  ante cualquier situación que genere incomodidad y confusión.

                                                                                                                 Seño Kari

u cuerpo, identifica las partes íntimas y conoce las distintas formas de cuid

Escribir un cuento de terror

Tarea semanal

v  Selecciona los elementos que necesitás para escribir un relato corto de terror.

ü  NARRADOR:

·         1ª persona: protagonista

·         3ª persona: testigo

·         3ª persona: omnisciente

ü  LUGAR:

·         Un viejo castillo

·         Una casa deshabitada

·         Un granero en el campo

·         Una casona antigua en la montaña

·         Un cementerio

·         Un bosque tenebroso

·         El campanario de una iglesia de un viejo pueblo provinciano

ü  PERSONAJES:

·         Cotidianos

·         Espectros

·         Vampiros

·         Fantasmas

·         Muertos vivientes

·         Seres deformes

·         Zombies

ü  CONFLICTOS:

·         Juan heredó la mansión de su tío, por las noches escucha pasos en el altillo…

·         La viuda del Señor Katz invita a sus viejos amigos a pasar unos días en la antigua casona de la montaña…

·         Un grupo de amigos decide recorrer una pequeña casa abandonada…

·         Todas las noches a la madrugada se ve una sombra en el campanario de la iglesia…

ü  TIEMPO:

·         Actual

·         Remoto

·         Preciso

ü  FINAL:

·         Abierto

·         Con explicación

  Utilizá lo que seleccionaste y Escribí el cuento en borrador.  Corregí todo lo necesario (ortografía, tildación y puntuación).  Por último pasalo bien prolijo con letra clara o en Word.

Fecha de entrega: 4/04/18

Para agendar

   Les comunico  que la primera evaluación de Prácticas del Lenguaje será el miércoles 28/03. Los temas serán:

·                 Cuento de terror.

·                 Funciones del Lenguaje

·                 Adverbios.

                                                                        Saludos.

                                                                                       Seño Naty

Los alimentos

Hola chicos hemos estado viendo durante las clases de Ciencias Naturales qué es la alimentación, la nutrición y los biomateriales y la relación que existe entre ellos.
También aprendimos las transformaciones que sufren los alimentos, los métodos de conservación y las funciones de la nutrición.
A continuación les presento el siguiente cuadro para que sigan elaborando la relación que existe entre alimentación, nutrición, biomateriales y educación.
                                                                              Seño Kari.

Bienvenidos

Familias:
             Les damos la bienvenida, somos Natalia y Karina y estaremos compartiendo este año juntos.
La familia unida a la escuela es primordial para el buen desempeño de los alumnos, les deseamos un hermoso año.
                                                                                                    Seño Nati y Kari.