Hola chicos ya han realizado un largo recorrido durante toda la escolaridad primaria y con todo lo que aprendieron durante estos años en Matemática ¿cómo utilizo los temas que aprendí?
Bueno la Matemática es una, no está dividida por partes, todos los contenidos se pueden integrar...
- Con el lenguaje coloquial puedo comprender un vocabulario matemático permitiéndome así armar un cálculo combinado y poder resolverlo, también puedo armar un cálculo a través de una situación problemática. Con el mismo lenguaje matemático puedo armar una ecuación y descubrir la incógnita, también puedo interpretar alguna medida en geometría, por ejemplo el lado A mide la cuarta parte del lado B que mide 300m.
- Cuando hablamos de partes por ejemplo lo puedo expresar como fracción y ya estaría utilizando fracciones y a la vez cuando utilizo una expresión racional también puedo usar una expresión equivalente utilizando la misma expresión racional pasándola a una expresión decimal.
- Al comprender la noción de múltiplos y divisores puedo entender lo que es un múltiplo común menor y un divisor común mayor y así poder sacar un múltiplo común menor cuando necesito operar con fracciones que tienen distintos denominadores.
- Al conocer los criterios de divisibilidad puedo simplificar fracciones, obteniendo fracciones equivalentes, por ejemplo.
- Al saber fracciones y calcular la parte de un entero, también puedo calcular el porcentaje sabiendo que % significa sobre 100 y puedo calcular el porcentaje como una fracción.
- Al saber dividir seguidos de ceros puedo simplificar al calcular el porcentaje y todo se va integrando. Entonces ya integré fracciones con porcentaje y división seguido de ceros.
- Puedo armar y resolver cálculos combinados pasando de expresiones racionales a decimales y viceversa, también puedo utilizar expresiones racionales y decimales, fracción de un entero para los lados de figuras geométricas, puedo averiguar datos en geometría desarrollando una ecuación, ya sea para calcular perímetro y áreas es decir, todo se puede integrar.
- Las situaciones problemáticas pueden permitir armar cálculos combinados que impliquen aplicar propiedades o no según la interpretación del problema.
- Los cálculos combinados pueden surgir de comprender un problema o un enunciado del lenguaje coloquial y no estaría haciendo cuentas sueltas sin ningún sentido.
- Como ven hay muchas maneras de integrar los contenidos en Matemática.
A seguir practicando, a completar las carpetas para terminar con buenos resultados la última parte del año.
Seño Kari.
