¡HOLA CHICOS! Les deseamos de corazón una hermosas y merecidas vacaciones. Ha sido para nosotras un placer haber compartido este año con ustedes. Pronto comenzarán una nueva etapa en sus vidas. Los felicitamos por ello y por todo lo que han logrado este año.
¡Excelente 2015 para todos!
Los queremos un montón, y sepan que las puertas de la escuela estarán siempre abiertas para lo que necesiten. Que sea para ustedes un lugar al que siempre puedan acudir cada vez que lo necesiten.
Con cariño, Antonella y Daniela.
lunes, 22 de diciembre de 2014
lunes, 15 de septiembre de 2014
Trabajo Práctico
Hola, chicos a continuación les dejo un trabajo práctico. La idea es que sumado a lo que venimos viendo, también puedan investigar sobre el tema.
De todos modos, el próximo lunes estaremos trabajando un poco sobre esto.
Fecha de entrega: Miércoles 24/9
El trabajo es individual y se presenta por escrito en computadora o a mano de manera prolija con carátula. En el mismo deben figurar las preguntas. También es muy importante que indiquen de dónde sacaron la información.
De todos modos, en clase voy a indicar el modo de presentación de los trabajos prácticos.
Cualquier duda pueden consultarme en la clase.
Besos, Antonela
De todos modos, el próximo lunes estaremos trabajando un poco sobre esto.
Trabajo de investigación
- ¿ Qué indica el pulso en los seres humanos? ¿Cómo se puede medir? Cuáles son los valores normales en un adulto?¿Y en un bebé?
- ¿Qué es la presión arterial?
- ¿Qué es un tensiómetro? ¿Para qué se utiliza? ¿Cómo funciona?
- ¿Qué es la hipertensión? ¿Qué población sufre más riesgo de padecerla? Explicá cómo se puede evitar.
- ¿Qué es la hipotensión? ¿Qué puede hacerse en caso que alguien este en un cuadro de hipotensión?
Fecha de entrega: Miércoles 24/9
El trabajo es individual y se presenta por escrito en computadora o a mano de manera prolija con carátula. En el mismo deben figurar las preguntas. También es muy importante que indiquen de dónde sacaron la información.
De todos modos, en clase voy a indicar el modo de presentación de los trabajos prácticos.
Cualquier duda pueden consultarme en la clase.
Besos, Antonela
Los científicos e inventores más importantes de la historia
Determinar quiénes pertenecen a semejante categoría es una tarea terriblemente difícil, y aunque aquí en Ojo Científico ya hemos hablado de varios de los más grandes científicos e inventores de la historia, me sigue resultando casi imposible quedarme con una lista.
Pero a pesar de las dificultades, esta puede ser una tarea muy entretenida así
que hoy te propongo abordar la cuestión juntos e intentar seleccionar a los
10 científicos más importantes de la historia. ¿Te animas?
El
campo de las ciencias es muy amplio, es un vasto universo repleto de
ramificaciones, teorías , hipótesis y logros, por lo que nuestras
elecciones siempre pueden ser muy subjetivas.
Luego de armar mi lista y compararla con la de algunos amigos, investigar en
diferentes fuentes y conocer la opinión que ustedes nos han dejado en ocasiones
anteriores, conformé una lista con una decena de mentes
maestras, de verdaderos genios de las ciencias.
El orden de la lista no significa nada en particular, los nombres están dispuestos temporalmente. También es sumamente importante tener en claro que las ciencias humanas son tan importantes como cualquiera de las demás, pero para esta lista preferí obviar a los científicos de estos campos para que la lista sea más acorde a nuestro sitio. Con este simple criterio y los ya mencionados, dispuso a los que para mi, eran los más adecuados.
El orden de la lista no significa nada en particular, los nombres están dispuestos temporalmente. También es sumamente importante tener en claro que las ciencias humanas son tan importantes como cualquiera de las demás, pero para esta lista preferí obviar a los científicos de estos campos para que la lista sea más acorde a nuestro sitio. Con este simple criterio y los ya mencionados, dispuso a los que para mi, eran los más adecuados.
Arquímedes de
Siracusa (287-212 a.C.)
En
la Antigua Grecia ,
tan prolifera y fructífera para las ciencias, nacieron los primeros hombres de
ciencia que la humanidad pudo conocer, por lo que escoger a uno solo para esta
lista me dio un fuerte dolor de cabeza. No obstante, creo que Arquímedes de Siracusa merecía este puesto, ya que de
algún modo podía levantar la bandera de los científicos de la antigüedad.
Arquímedes realizó algunos de los primeros, más importantes e influyentes
planteos en ámbitos como la física, la matemática, la estática y la
hidrostática,
Leonardo da Vinci
(1452-1519)
Leonardo da Vinci fue
otro de estos polifacéticos inventores que dejó su huella en todos los campos
que pudo, dentro y fuera de las ciencias. Compartió lo que realmente es el
espíritu de las ciencias, ese afán por nuevos conocimientos, por encontrar
soluciones a los problemas que aquejaban a sus coetáneos y por dejar registro
de sus invenciones. Además de pintar maravillosas obras de arte, da Vinci,
totalmente adelantado a su época creó numerosos artefactos relacionados con el
vuelo, el automovilismo y la guerra, entre muchos más.
Nicolás Copérnico
(1473-1543)
Copérnico fue
un astrónomo de origen polaco y se encuentra en esta lista pues, vamos, él
planteó la teoría heliocéntrica del Sistema Solar una vez propuesta en cierta
medida por el antiguo griego Aristarco de Samos. Junto a Galileo (de quien ya
hablaremos) fueron los fundadores de la astronomía como ciencia y con su teoría
ayudó a la humanidad a dar un verdadero salto en el camino de las ciencias que
algunos tanto intentaron ofuscar.
Galileo Galilei
(1564-1642)
¿Cómo
podríamos obviar a un genio como Galileo? Este hombre de ciencias, de origen italiano,
fue el precursor de la astronomía, formó parte activa de la revolución
científica del Renacimiento, planteó la primera ley del movimiento, trabajo en
el perfeccionamiento de un herramienta tan esencial como el telescopio, en gran
medida ayudó a que la teoría Heliocéntrica de Copérnico se consolide y además,
enfrentó sus teorías científicas a los antiguos e irracionales dogmas de la Iglesia Católica.
Isaac Newton
(1642-1727)
Este
es otro de los grandes inventores de los que ya nos hemos dedicado a hablar en
repetidas ocasiones. Newton fue
un polifacético científico inglés (fue físico, filósofo, teólogo, inventor,
alquimista y matemático) que participó en el amplio desarrollo de las
matemáticas, las leyes naturales de gravitación, el estudio de la óptica, la
proyección de la luz, las leyes del movimiento y la dinámica, entre otras
cosas. Por todas estas razones y porque además se que muchos de ustedes así lo
querrán, Newton también está en esta lista.
Benjamin Franklin
(1706-1790)
Además
de ser contemporáneo, Franklin tuvo
una notable influencia del recién mencionado Newton. Fue un político, inventor
y científico de origen estadounidense pero interesándonos por lo que a esta
lista lo trajo: fue uno de los primeros y mas relevantes estudiosos de los
fenómenos eléctricos y la electricidad. Tras su popular experimento con la
cometa en plena tormenta eléctrica, descubrió que los rayos eran descargas
eléctricas y que las nubes estaban compuestas, entre otras cosas, por energía
de este tipo. Su invento más significativo fue el pararrayos.
Louis Pasteur
(1822-1895)
Decidí
colocar a este químico francés en la lista por una razón muy clara e
importante, la misma por la que todos conocemos al gran Pasteur, sus experiencias científicas en cuanta
microbiología y química que permitió el desarrollo de la pasteurización. Este
proceso, llamado así obviamente en alusión a su creador, le ha salvado la vida
a millones de millones en el mundo, quizás a los científicos que veremos más
adelante inclusive.
Nikola Tesla
(1865-1943)
Nikola Tesla fue
un científico, físico, ingeniero mecánico e inventor de origen serbio. Sus
grandes trabajos están relacionados con el electromagnetismo y el uso de la
energía eléctrica como la conocemos y utilizamos hoy. A su vez, las teorías y
las tan numerosas patentes del señor Tesla sentaron las bases del desarrollo de
los sistemas de potencia de corriente alterna y varios otros sistemas que en
gran medida hicieron posible el apogeo de la Revolución Industrial.
Albert Einstein
(1879-1955)
Sería
casi imposible pensar que alguien no pueda reconocer el rostro de Albert Einstein y
es por una razón muy simple: es uno de los científicos más importantes de la
historia y junto a Tesla, los 2 más importantes del siglo XX. Las teorías en
los campos de la física y la mecánica cuántica y sus investigaciones en cuanto
al concepto de la gravedad que hasta entonces teníamos, entre otras
cosas, lo hacen merecedor de un lugar en esta lista sin lugar a dudas.
Stephen Hawking
(1942-actualidad)
El
señor Hawking, tan querido y del que tanto hemos hablado aquí
en Ojo Científico,
nació exactamente 300 años después de otro de los miembros de la lista: Isaac
Newton. A diferencia de este último, por suerte y esperemos que por mucho
tiempo más, aún se encuentra con nosotros, trabajando constantemente en la
producción de nuevos y sumamente interesantes conocimientos. Hoy es el físico
más importante, un científico y un divulgador popular inglés que se ha
encargado de analizar profundamente varios e interesantes aspectos sobre las
leyes que rigen el universo, la teoría de la relatividad general y la
naturaleza de los agujeros negros, entre otras cosas.
7 CURIOSIDADES SOBRE LOS SAMURÁIS
En el antiguo Japón,
un grupo de temerarios guerreros tenían el rol de comandar la defensa de la
nación y fueron tan efectivos en la práctica, que se convirtieron en una
verdadera leyenda. Hablamos de los samurái. Seguramente viste o escuchaste
hablar de ellos alguna vez, pero hoy vamos a contarte 7 sorprendentes
curiosidades sobre los samurái.
Si bien los samurái eran japoneses pertenecientes a un cuerpo de élite,
unos cuantos hombres occidentales también
ostentaron ese honor. Los europeos William Adams, Jan
Joosten van Lodensteijn, Eugene Collache y Edward Schnell, fueron ungidos como samurái gracias
su cooperación e influencia en la cultura bélica del
Japón.
En un principio, los samurái eran quienes defendían a la nobleza, pero
con el tiempo se convirtieron en una clase social, una especie
de élite de soldados por sobre el común. Se cree que, en el
momento de mayor apogeo de estos guerreros, el 10% de los
japoneses era samurái.
Si vieron la película Mulán, creerán que los samurái sólo podían ser
hombres, pero en la realidad mujeres y niños
también podrían ser parte de esta casta de guerreros valientes, aunque con
diferentes roles. Las mujeres recibían entrenamiento en
artes marciales y
de ser necesario, también acudían al campo de batalla. Por su lado, los niños
comenzaban su entrenamiento a temprana edad.
Las relaciones entre dos
hombres samurái o entre un samurái y
el joven que entrenaba, eran comunes y aceptadas. De hecho, se cuestionaba a
un samurái si no mantenía relaciones sexuales con su aprendiz,
ya que era parte importante de la formación del lazo. Esta practica, era
conocida como wakashudo.
Era importante que la espada de
un samurái fuera
precisa y tuviese el filo necesario. Para probarlo, usaban un método poco tradicional. Colgaban
el cadáver de un enemigo
en un árbol y
realizaban 16 cortes sistemáticos por sobre su cuerpo. En ocasiones, también se
las probaba con criminales, vivos, claro.
Si
un samurái caía en manos de un enemigo,
este se suicidaba realizando cortes paralelos sobre su estómago. Si
éste perdía su honor o caía en
desgracia, lo honorable era suicidarse. Esto se realizaba mediante
una ceremonia en la
que, primero comía su plato favorito y luego se le entregaba una daga.
El samurái, expresaba sus
última palabras mediante un poema y luego se suicidaba. Otros podían
asistirle cortándole la cabeza para acelerar el proceso. Suicidándose, podía
volver a recuperar el honor perdido. El suicidio del samurái recibía el nombre
de harakiri y lejos de la infamia, ésta era una práctica sumamente noble.
Los samurái utilizaban diferentes armas para el combate, siendo la katana la más importante y
conocida. Asimismo, se armaban con espadas, lanzas y a partir del siglo
XVI, utilizaban cañones gracias a la pólvora. A diferencia del resto de las
armas, sólo un samurái podía usar una katana.
miércoles, 3 de septiembre de 2014
martes, 26 de agosto de 2014
¡Hola, familias! Les cuento que soy la seño Antonela y estoy reemplazando al profe Gustavo en las áreas de Prácticas del Lenguaje y Ciencias Naturales en 7° grado .
El lunes 25 de agosto comenzamos a leer "Ojos amarillos" de Ricardo Mariño, una atrapante novela correspondiente al género terror, la cual los chicos no quieren parar de leer.
"Ojos amarillos " de Ricardo Mariño cuenta la historia de un pueblo en el cual todos sus habitantes sueñan la misma pesadilla, que incluye a un gato y
a un chico del lugar. A partir de este suceso comienza a desarrollarse una
serie de hechos sobrenaturales que incluye muertes, persecuciones, enviados
satánicos y ritos extraños. Con la estética de las películas y los videos de
terror, está novela nos sumerge a un mundo donde todo puede suceder.
viernes, 18 de julio de 2014
lunes, 7 de julio de 2014
Repasamos lo aparendido
Tarea
Fecha de entrega: jueves 10/7
Alumnos:
Envío a continuación las consignas a resolver.
1 - indicá si cada afirmación es verdadera o falsa. Las que marcaste como falsas, redactalas en tu carpeta para que resulten verdaderas.
a) La energía se obtiene a través del oxigeno - Verdadera - Falso -
b) Cuando el diafragma se relaja los pulmones se ensanchan - Verdadera - Falso -
c) Los alvéolos no son importantes en el proceso de respiración. - Verdadera - Falso -
Una nueva etapa!!
Familias:
Me encuentro muy
contento de comenzar a compartir con ustedes esta etapa.
Quiero ponerme a su
disposición para cualquier consulta o inquietud recordando que el
trabajo en equipo de los docentes y las familias es siempre un pos
del bienestar de nuestros alumnos e hijos.
Aprovecho para darles
un saludo muy afectuoso y agradecerles desde ya, su colaboración.
Gustavo Marino
martes, 17 de junio de 2014
Evaluación de Articulación de Lengua
Hola, chicos. Les recuerdo que el día jueves 26 de Junio tendremos una evaluación de los temas vistos en la Articulación al Secundario para el área de Lengua.
Nos vemos pronto!
Daniela
Nos vemos pronto!
Daniela
Texto para analizar
Hola, chicos, les dejo un texto para imprimir y traer la próxima clase de articulación de lengua. Los espero en clase!!
Los 5... no, 12. Los 12 sentidos humanos
En la escuela siempre nos han hablado de los 5 sentidos, los 5 más
famosos pero... ¿cómo sabemos que hoy hace calor y en la noche hubo frío? ¿O
por qué sabemos que estamos boca arriba o no boca abajo si cerramos los ojos?
Realmente, los 5 sentidos se quedan muy cortos, y es que el ser humano tiene
una larga lista de sentidos, además de los que todo el mundo conoce, para
relacionarnos con nuestro entorno. Si quieres saber cuántos son, sigue leyendo,
y descubre cómo percibimos todo lo que hay a nuestro alrededor.
Podemos agrupar todos
los sentidos en tres grupos distintos, que se refieren a qué percibimos y cómo.
Así, los tres grupos, con sus respectivos sentidos, quedarían del siguiente
modo:
Incluye los sentidos que nos informan sobre nuestro propio cuerpo, sus
límites, su estado, posición, situación en el espacio...
1. Sentido del tacto: uno de los
famosos de nuestra infancia. Es aquel que nos pone directamente en contacto con
el exterior, marcando el límite de nuestro cuerpo.
2. Sentido vital o de la vida: suena muy filosófico, pero se
refiere a aquel sentido que nos informa sobre el estado de nuestros órganos
internos, sobre el bienestar o malestar de nuestro organismo. Por ejemplo, un
día de resaca, es este sentido el que te está diciendo que más vale que te
arrepientas de todo lo que bebiste anoche. Digamos que este sentido sólo se
hace notar cuando algo está en desorden en nuestro organismo
3. Sentido del movimiento propio
(cinestésico): Este sentido nos dice la posición relativa de nuestros miembros,
el estado de tensión o relajación de nuestros músculos. Si movemos éstos, lo
notamos gracias al sentido cinestésico.
4. Sentido del equilibrio o
estático: nos informa sobre la situación de nuestro cuerpo en las tres
dimensiones del espacio. A través de este sentido el hombre puede diferenciar
en sí mismo el arriba y el abajo.
Grupo 2: Sentidos ambientales
Este grupo contiene los sentidos que nos
ponen en contacto con los objetos del mundo exterior. Ellos nos dicen cómo son
las cosas que tenemos delante, cómo huelen, a qué saben, etc.
5. Sentido del olfato: no creo
que haga falta decir mucho sobre él; sólo que recibimos los olores gracias a
las sustancias químicas volátiles que liberan los objetos a oler (un ejemplo,
para entender esto, son los artículos de a qué huele la lluvia o la
bromhidrosis, una enfermedad olorosa).
6. El sentido del gusto: también
se trata de un sentido muy químico, con la diferencia de que, en lugar de
percibir sustancias gaseosas, en este caso percibimos los compuestos químicos
disueltos que llegan a nuestras papilas gustativas.
7. Sentido de la vista: son los conos y bastones, células de
nuestra retina, las que permiten que la luz, a diferente longitud de onda, que
entra por nuestras pupilas, se transforme en señales eléctricas que llegan a
nuestro cerebro, el cuál interpreta los objetos que estamos viendo, con una
determinada forma y colores.
8. Sentido del calor: diferente
del sentido del tacto. No sólo porque se percibe con unos receptores distintos
a los del tacto, sino porque realmente se puede sentir el calor de un objeto
sin llegar a tocarlo, ya que éste es desprendido por él.
Grupo 3: Sentidos sociales
Quizá los más complicados de entender e
interpretar ya que, en cierto modo, son los más "humanos", pero tan
importantes como los anteriores. Estos sentidos nos permiten percibir y
entender a otros humanos.
9. Sentido del oído: nos permite
la recepción e interpretación del sonido no lingüistico, es decir, la vibración
sonora con sus respectivos armónicos, pero no el sentido de la palabra
propiamente. Las diferencias entre la vibración y el lugar donde las recibimos
nos permite distinguir la procedencia del sonido, así como su tono e
intensidad.
10. Sentido de la palabra ajena o
sentido verbal: sería una variante del anterior, dotando de significado el
patrón de sonidos que emite la otra persona. Éste sentido no lo poseemos al
nacer, al contrario que el anterior, sino que debe ser aprendido con el tiempo.
11. Sentido del pensamiento ajeno
o sentido intelectivo: seguro que alguna vez has sentido que sabes
perfectamente lo que la otra persona está pensando, o incluso lo que está sintiendo.
Esto ocurre gracias a lo que se conoce como neuronas espejo, un fenómeno
espectacular. Nos permite percibir tanto los pensamientos expresados por
ademanes externos, como también los que nos llegan por el habla.
12. Sentido del yo ajeno: se
refiere a la autopercepción de la propia personalidad, no de la otra persona
como en el caso anterior. Es un sentido cognoscitivo, que no percibe lo que
hacemos o decimos, para eso está el resto de sentidos, sino que nos permite
percibirnos como ser viviente, como individuo único, distinto de todos los
demás. Quizá, el más complicado de entender.
Como ves, lo que nos enseñan de pequeños se queda muy muy
corto en muchos casos, y es que el cuerpo humano es tremendamente complejo como
para mostrarlo tal y como es a personas que están aprendiendo a multiplicar y
dividir.
Además, en la
Universidad de Washington en St Louis, Estados Unidos,
estudios muestran que podría descubrirse un "Sentido de alerta" al
peligro, ubicado en la corteza cingulada anterior del cerebro. Este mecanismo
podría funcionar como un sistema de alerta ante el posible error. De aceptarlo
como sentido, se convertiría en el decimotercero, acercándose al triple de los
que la mayoría de gente conoce.
lunes, 12 de mayo de 2014
domingo, 6 de abril de 2014
lunes, 10 de marzo de 2014
Bienvenidos a 7º grado
Hola chicos les deseo un excelente año
Ya pasó la primera semana de clases y se ve en ustedes la
emoción de su último año de la escuela primaria. Disfruten de esta etapa, que
esta llena de emociones, aventuras
y de nuevas experiencias.
Saben que cuentan con la seño Mariela y conmigo para lo que
necesiten.
Los quiero mucho
Seño vero
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